Depuis 30 ans, les scientifiques alertent la société sur le climat. On note pourtant une réaction faible de la société face à ces messages. Une des pistes à explorer, parmi les nombreuses pouvant expliquer ce manque de réactivité, se trouve dans la façon dont les résultats issus de la recherche sont communiqués à la société. Complexes, faisant appel à des connaissances difficilement accessibles pour l’ensemble des citoyens, angoissantes : comment favoriser leur appropriation ? C’est l’objet de ce projet.

L’idée était d’organiser une résidence de 6 étudiantes du master didactique visuelle de la Haute école des arts du Rhin à Strasbourg, encadrée par leur enseignante/graphiste Sandra Chamaret, pour qu’elles réfléchissent avec des scientifiques grenoblois à d’autres façons de transmettre leurs connaissances. Tous les supports étaient envisageables, au gré de l’inspiration des étudiantes par rapport aux sujets. Pour les étudiantes, ce fut l’occasion de se confronter à des réalités, pour les scientifiques, une opportunité de (re)voir leurs travaux avec un nouvel oeil, présentés de façon originale.

Une restitution du workshop a été réalisée à la MACI le 8 novembre.

Les travaux suivants ont été produits :

• Sur les déplacements et la qualité de l'air - Conception en collaboration Stéphane Labranche / Clémentine Lepetit (HEAR) 

(Photo : Pierre Jacquet, OSUG)
 

• Sur les avis concernant la création d'une Zone à faible émissions - Conception en collaboration Stéphane Labranche / Léa de Ruffray (HEAR)

• Evolution de la fréquentation de 4 refuges et comparaison entre les pratiquants de l'alpinisme et de la randonnée - Conception en collaboration Mélanie Marcuzzi (Refuges Sentinelles) / Maud Fermé (HEAR)

• Mesures du glacier de Saint Sorlin - Conception en collaboration Delphine Six, Julien Beaumet (IGE) / Alice Carneau (HEAR)

• Observer le glacier de l'Argentière - Conception en collaboration Delphine Six (IGE) / Joséphine Herbelin (HEAR)

• Goutte à goutte : évolution du glacier de l'Argentière - Conception en collaboration Delphine Six (IGE) / Félicie Lemarié

Un grand merci à l'atelier didactique visuelle ainsi qu'aux chercheurs qui ont joué le jeu de cette expérience enrichissante pour tous.